Algunos niños no llevaron el material para realizar su manualidad y se reunieron en equipo para trabajar con otros compañeros.
martes, 11 de diciembre de 2012
VIERNES 30 DE NOVIEMBRE QUINTO DÍA DE PRACTICA
El día de hoy solo trabajamos con español ya que los niños realizaron su manualidad
JUEVES 29 DE NOVIEMBRE CUARTO DÍA DE PRACTICA
HOY NO HAY LABORES EN LA ESCUELA PRIMARIA YA QUE LOS MAESTROS TENÍAN REUNIÓN.
MIÉRCOLES 28 DE NOVIEMBRE TERCER DÍA DE PRACTICA
Iniciamos a trabajar con matemáticas terminamos de resolver la lección 19 y continuamos realizando la lección 20 las cuales eran las paginas que la maestra me había dado para trabajar con los niños.
En esta lección trabajamos con el compás y el transportador, realizamos medidas de ángulos con el transportador y empezamos a identificar los tipos de ángulos, en esta actividad a los niños no se les dificulto ya que tenían conocimientos básicos.
En español trabajamos con el instructivo en la planificación del instructivo para la elaboración de la manualidad. Borradores
de los instructivos que cumplan con las siguientes características:
--Claridad en la presentación de los materiales y en la descripción de
los procedimientos.
--Diagramas o ilustraciones de apoyo a la explicación del procedimiento.
( imágenes pintadas )
--Verbos en infinitivo o imperativo al redactar las instrucciones
Instructivos para la elaboración de manualidades.
El día de hoy el instructivo quedo listo para compartirlos a sus demás compañeros de los otros salones
MARTES 27 DE NOVIEMBRE SEGUNDO DÍA DE PRACTICA
En mi segundo día de practica iniciamos trabajando con matemáticas en la cual realizamos la actividad de lo que conozco de la lección 19 del libro de texto, esta consistía en realizar en hojas reciclables, tres círculos de la misma medida y recortarlos para realizar doblarlos y poder identificar el radio y diámetro en la circunferencia con esta actividad logre darme cuenta que los niños no conocían los elementos de una circunferencia ya que en los años anteriores nunca habían trabajado con esta.
Ante esta situación se les proporciono un vídeo en el cual se explicaba los elementos de la circunferencia y sus definiciones.
Después se realizo la actividad de realizar una circunferencia con tapas de refrescos utilizando por radio un objeto, para poder contestar un cuestionario sobre los elementos de la circunferencia.
en la asignatura de español comparamos diferentes tipos de instructivos y logramos identificar las características de estos, después de esto cada niño inicio a planear que manualidad iba a realizar para poder identificar que materiales se utilizarían para realizar la, empezar a elaborar su instructivo.
lunes, 10 de diciembre de 2012
LUNES 26 DE NOVIEMBRE DE LA TERCERA SEMANA DE PRACTICA
Una semana mas de practica significa una experiencia mas en nuestra formación docente.
En mi primer día de clase inicie trabajando con español en la cual trabajamos con los instructivos ya que el aprendizaje esperado es que ellos conozcan las características de estos y principal mente los tipos de estos.
Iniciamos en proponer los acuerdos para poder trabajar en la semana con la asignatura de español y matemáticas, después se realizo un instructivo para poder recuperar su experiencia sobre los conocimientos previos de los niños.
Al momento que ellos realizaron el instructivo me di a la tarea de observar cuales eran los elementos que los niños ya conocían para poder trabajar mas en los que no logran identificar todavía.
En matemáticas trabajamos con la experiencia desencadenante, en la cual buscaron letras en los libros de texto y marcaron sus ángulos ya que nuestras lecciones tratan de lograr identificar ángulos en una circunferencia.
En esta actividad los niños se divirtieron mucho ya que tenían solo 5 minutos y a ellos les gusta hacer competencias para terminar mas rápido.
viernes, 26 de octubre de 2012
SEGUNDA SEMANA DE PRACTICA
Jueves 25 de octubre del 2012
El día de hoy los niños presentaron el exsamen de ciencias naturales en el cual se observo que los alumnos no repasaron sus apuntes ya que tenían muchas preguntas con respecto ala respuestas que ellos plasmaban en el exsamen, esto provoco que se prolongara el tiempo para contestar el examen.
Yo trabaje solo media hora con el grupo ya que tocaron el timbre para el receso y se retiraron a las 11 de la mañana.
Aquí comparto un vídeo de matemáticas que realice este día, da clip en vídeo de matemáticas.
De esta semana de practica es todo ya que por motivos personales de la maestra de grupo no habrá clase el viernes.
miércoles, 24 de octubre de 2012
SEGUNDA SEMANA DE PRACTICA
Miércoles 24 de octubre del 2012
El día de hoy no trabaje con el grupo ya que la maestra no acudió a la escuela y el maestro suplente atendió a los niños todo el día, hoy realizaron exsamen de matemáticas, después trabajaron con matemática (franciones propias e impropias) y por ultimo con geografía.
Resolviendo exsamen de español
Trabajando con fracciones propias e impropias
Trabajando con los mapas e identifican do los estados mas grandes y los mas pequeños que tabasco.
martes, 23 de octubre de 2012
SEGUNDA SEMANA DE PRACTICA
Martes 23 de octubre del 2012
Los niños realizaron exsamen de español al entrar a clases
Trabajamos con matemáticas
Actividades de matemáticas
Realizando medidas de diferentes objetos para compararlas
Comparando medidas
y realizar las representaciones de las fracciones
Realizando las representaciones de las fracciones
Después de el receso realizaron una actividad de historia
SEDUNDA SEMANA DE PRACTICA
Lunes 22 de octubre del 1012
"Una semana mas de practica es una nueva experiencia en nuestra formación docente."
El día lunes fue muy divertido para mi y para los alumnos ya que después de dos semanas nos volvimos a ver, en la escuela no se realizo el homenaje por motivos de que los alumnos de sexto grado acudieron al desfile fuera de la institución.
iniciamos a trabajar con español en la cual realizamos actividades sobre las silabas ya que fue el tema que se encontraba en el fichero del saber del libro de texto, que la maestra me dio para trabajar como repaso, esto provoco muchas dudas al realizar mi planeación ya que no es un proyecto como tal si no es parte de, al momento de planear, me di cuenta que el plan de estudio marca actividades para el proyecto de leer y elaborar croquis o mapas y no para trabajar silabas como tal, realice investigaciones sobre el tema y actividades para trabajar con los niños.
primero realizamos la lectura de refranes del libro de lecturas de español
después de esto realizamos un recordatorio sobre la separación de silabas y su clasificación, esto me sirvió para darme cuenta que los niños solo saben separarlas pero no conocen su clasificación, para esto realizamos una explicación sobre la clasificación de estas.
Actividades de español
se realizo un pequeño esquema para organizar la información
realizando el cuadro
después del receso trabajaron con la asignatura de ciencias y por ultimo con educación física.
sábado, 6 de octubre de 2012
Viernes Ultimo Dia de Practica
CLASE DE MATEMÁTICAS
Iniciamos a trabajar con matemáticas en la cual grabamos unos minutos de la clase
Iniciamos a trabajar con matemáticas en la cual grabamos unos minutos de la clase
Se realizaron las siguientes actividades, me gusto mucho la actividad de leer el cuento de Paco el chato ya que los niños lograron darse cuenta de la importancia del el croquis y darse cuenta de sus elementos
Se formaron en pareja y utilizaron el croquis que realizaron para buscar el objeto escondido y escribieron el recorrido utilizando la rosa de los vientos, después de eso ubicaron en el croquis su lugar preferido de la escuela en esta actividad los niños presentaron muchas dudas sobre la ubicación del norte sur este y oeste.
Para resolver con mas claridad las dudas realizamos una actividad en la cancha, en la cual se le pedia a los alumnos que caminaran 5 pasos al sur, 7 al norte y asi susecibamente.
No se trabajo con español por que la maestra realizo una actividad sobre la biblioteca
Jueves Tercer Dia De Practica
Iniciamos a trabajar con español en la cual se realizaron esta serie de actividades las cuales estaban abordadas en mi plan de clase, durante el desarrollo de mi clase se dieron diferentes momentos, esto es que al momento de compartir su investigación fueron poco los niños que participa ron por motivos de que no todos investigaran y pues no sabían mucho sobre el tema, al momento de realizar la búsqueda de rimas en los trabalenguas los niño mostraron pocas dudas ya que la mayoría tenia conocimiento de estas.
Al realizar esta actividad que consistía en relacionar las palabras de acuerdo a su familia léxica, para los niños fue muy divertido ya que la mayoría mostraba, otros ejemplos para plasmar en el pintaron.
Al momento de realizar la lista de cotejo fue algo muy importante para mi ya que era mi instrumento de evaluación, en esta actividad logre identificar cada modelo de madures ya que hubieron niños que solo marcaron las características mas comunes, pero también varios alumnos mostraron características muy especificas las cuales yo ya había contemplado.
En matemáticas realizaron el croquis del salón, esta actividad no estaba contemplada en mi planeacion fue una actividad improvisada ya que cuando la maestra me pregunto que se iba a trabajar en matemáticas y le comente que ubicarían datos mas precisos en el croquis, para calcular distancia entre un lugar y otro, ella me aconsejo que cambiara de actividad por que a los niños se le dificultaría mucho la actividad.
miércoles, 3 de octubre de 2012
MIERCOLES SEGUNDO DIA DE PRACTICA
Se inicio con la actividad de organizar los libros de la biblioteca en la cual la maestra organizo al grupo en equipos para realizar las fichas bibliograficas y poder iniciar con los prestamos a domicilios, después realizo la lectura de un cuento de forma grupal.
Realizando la ficha bibliograficas
CLASE DE MATEMÁTICAS
Se realizo una introducción al tema sobre el plano o croquis
Hoy fue un día muy divertido con respecto ala actividad de matemáticas, para el día de mañana trabajare normal las dos asignaturas ya que la maestra ya termino con la actividad de la biblioteca.
CLASE DE MATEMÁTICAS
Se realizo una introducción al tema sobre el plano o croquis
Se realizo la búsqueda de un objeto con la finalidad de que los niños recorrieran parte de la escuela y pudieran realizar su croquis de el recorrido en busca del objeto.
Realizando el croquis del recorrido en busca del objeto.
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